Називамо их угледним часовима за које се  посебно усхићено  припремамо, као за некакву наставну славу, заједно са ученицима, не марећи за време. И све нам је у складу са активним приступом наставе математике.  Могло би се рећи да све пршти од активности, па и од задовољства, на крају…

Морам да признам,  да ми пре пројекта Развионица никада није ни на памет падало,  да на једном часу покушам да повежем рад ученика и наставника два предмета. Ето, тако се догодило да математика споји утврђивање експоненцијалних функција са постављањем питања на енглеском језику.

Прави утисак о часу се може имати тек пошто се одслушају маштовити одговори ученика који су негде заволели енглески језик и на овом, ипак више математичком часу били активнији но иначе, а онда би их касније,  овај добри ехо подсећао на то да се више потруде око математике… Овако  је тог 14.02.2014. године изгледала примена методе која велича његово величанство,   Питање.